Blogi

Rehtori Maritta Poijärvi pohtii blogissaan, millä tavoin taide ja muotoilut tukevat lapsen luovuuden ja itseilmaisun kehittymistä, samalla kun ne vahvistavat ongelmanratkaisukykyä ja empatiaa – taitoja, joita tarvitaan niin tämän päivän kuin tulevaisuuden maailmassa.

Rehtori Maritta Poijärvi kirjoittaa blogissaan syyslukukauden alkaessa taiteen ja muotoilun kyvystä yhdistää luovuus ja tiede inspiroivalla tavalla.

Rehtori Maritta Poijärven puhe Espoon kuvataidekoulun todistusten, arviointien ja stipendin jakotilaisuudesta 13.5.2024.

Kuvataidekoulun valokuvaustyöpajat eroavat muista työpajoista ainutlaatuisella tavalla: ne vievät meidät ulos luokkahuoneen seinien ulkopuolelle. Tapiolan niittyjä ja kävelykeskusta vaeltaessaan oppilaat ikuistavat tuhansia kuvia.

7–13-vuotiaiden muotoiluryhmässä Kirstin koululla pohdittiin, millainen on hyvä julkinen tila. Oppilaat ideoivat ja rakensivat yhdessä pienoismallin "yhteisestä puistosta", jossa he harjoittelivat muotoiluprosessia, ryhmätyöskentelytaitoja ja monikielisyyttä.

Espoon kuvataidekoulusta lukuvuonna 2023–24 valmistuneet lopputyöt esitellään tässä julkaisussa.

Rehtori Maritta Poijärven puhe kevätnäyttelyiden avajaisissa 11.42024 Kauppakeskus AINOAssa.

Blogissa esitellään kolmen opettajan eri ryhmien uhanalaisiin eläimiin liittyviä töitä Myötätunto ja moninaisuus -hankkeen teemaan liittyen.

Tässä blogikirjoituksessa tutustumme nuoren taiteilijan teoksiin, jotka käsittelevät moninaisuuden ja myötätunnon teemoja. Miten nämä maalaukset haastavat meitä näkemään toiseuden rikkautena ja pohtimaan omia asenteitamme?

Kuvataidekoulun rehtori Maritta Poijärvi pohtii blogissaan lasten hyvinvointia ja yhteisöllisyyttä kuvataide- ja muotoiluopetuksessa.

Espoon kuvataidekoulussa haluttiin osallistaa sekä oppilaat, koko henkilökunta, että koulun johtokunta uuden strategian luomiseen. Me opettajat saimme suunnitella tehtävänannon, jolla saisimme houkuteltua esiin oppilaiden toiveet ja uskomattomimmat ideat.

Miltä maailma näyttää, tuntuu, tuoksuu, kuulostaa tai maistuu? Sehän riippuu siitä, mitä aistit meille paljastavat! Eri eliöiden maailma välittyy ja värittyy erilaisin aistein.

12–13-vuotiaiden ryhmä tutki ikääntyvien arkea ja suunnitteli heille arkea helpottavia innovaatioita. He haastattelivat isovanhempiaan ja muita ikääntyviä läheisiä ja ideoivat parannuksia rollaattoriin, uuniin ja hissiin. Tavoitteena oli lisätä ikääntyvien itsenäisyyttä ja turvallisuutta.

Kevätnäyttelyssämme 2023 oli esillä yhteisteos nimeltä ”Elonkirjo”. Se oli valtava eri ikäisten lasten piirtämä värityskuva – mielikuvitusmaailman monimuotoinen kuvallinen kartta, jota yleisö kutsuttiin mukaan värittämään.

Syksyllä 2022 lastenoikeuksien viikon teemana oli turvallisuus. YK:n lapsen oikeuksien sopimus velvoittaa aikuisia huolehtimaan siitä, että jokaisen lapsen oikeus elää ja kasvaa turvassa toteutuu. Kuviskoululaisten lasten mielestä turvallisuus oli todella tärkeä aihe, josta riitti puhuttavaa.

Rölli-peikon sanojen mukaisesti jokaisella on omat ainutlaatuiset ominaisuutensa. Tässä taideprojektissa oppilaat tutustuivat erilaisuuteen ja loivat omia ainutlaatuisia hahmoja.

Mitäköhän kuviksessa on tänään tehty? Vai onko tehty mitään? Blogissa avataan ryhmien oppimiskokonaisuuksia, joista ei näennäisesti jää muita jälkiä kuin valokuvia ja kierrätettyä materiaalia taas seuraaviin projekteihin.

Blogissa kuvataideopettaja Saga Heino kertoo miten Espoon kuvataidekoulun oppilaat pohtivat kuvisrauhaa ja sen merkitystä turvallisen oppimisympäristön luomisessa. Oppilaat loivat omia rauhansymboleja, jotka kuvaavat heidän toiveitaan rauhasta maailmanlaajuisesti.

Syksyllä 2023 Tapiolan 10–11-vuotiaiden ryhmässä sukelsimme erilaisten istuinten ja tuolien maailmaan.

Rehtori Maritta Poijärvi kirjoittaa helmikuun blogissaan kevään näyttelyvalmisteluista ja sosiaalisten taitojen kehittämisestä kuvataideprojekteissa.

Rehtori Maritta Poijärvi kirjoittaa tammikuun blogissaan, miten kuvataiteen ja muotoilun avulla voidaan edistää tunneälyä ja hyvinvointia tarjoamalla lapsille ja nuorille mahdollisuuksia ilmaista itseään luovasti ja tunnepitoisesti.

Blogissa kuvataideopettaja Neo Narjus kirjoittaa Luonnonhenget-teeman työstämisestä piirustus–maalaus-työpajan oppilaiden kanssa. Teksti on osa Espoon kuvataidekoulun Myötätunto ja moninaisuus -hanketta.

Myötätunto ja moninaisuus on Espoon kuvataidekoulussa vuosina 2022–2024 toteutettava hanke, jossa kehitetään vastuullisuuskasvatuksen näkökulmaa osana kuvataidekoulun pedagogiikka, samalla kun tuetaan koko koulun sitoutumista vastuullisten arvojen mukaiseen toimintaan. Hanke on saanut valtionavustuksen Opetushallitukselta. Blogikirjoitusten sarja esittelee hankkeen tuloksia.

Rehtori Maritta Poijärvi kirjoittaa blogissaan joulukuussa 2023 siitä, miten kuvataiteen ja muotoilun voima ulottuu myös perheisiin ja yhteisöihin.

Rehtori Maritta Poijärvi kirjoittaa blogissaan lapsen oikeuksien viikon teemasta, lapsen oikeudesta hyvinvointiin.

Rehtori Maritta Poijärvi kirjoittaa syyskuun blogissaan käsillä tekemisen merkityksestä ja hidastamisesta digitaalisuuden aikakaudella.

Rehtori Maritta Poijärven toivottaa blogissaan oppilaat tervetulleiksi kuvikseen syyslukukauden alkaessa sekä pohtii kuvataiteen ja muotoilun hyötyjä ihmisten hyvinvointiin.

Rehtori Maritta Poijärven puhe Espoon kuvataidekoulun todistusten, arviointien ja stipendin jakotilaisuudesta.

Espoon kuvataidekoulussa valmistui lukuvuonna 2022–23 yhteensä 34 lopputyötä.

Rehtori Maritta Poijärvi kirjoittaa blogissaan kosketuksesta aitoihin materiaaleihin ja käsillä tekemiseen.

Rehtori Maritta Poijärvi kirjoittaa blogissaan Luovuutta politiikkaan -kampanjan inspiroimana siitä, mitä lapset ja nuoret toivoisivat päättäjiltä.

Espoon kuvataidekoulun taidegrafiikan työpajan opettaja, taidegraafikko ja kuvataiteilija Aino Sinda kertoo blogitekstissä Opinpolku näkyväksi -hankkeen oppilaskyselyn toteuttamisesta ja tulkitsee sen tuloksia opettajan näkökulmasta.

Rehtori Maritta Poijärven joulutervehdys kuvislaisille.

Rehtori Maritta Poijärven aiheena blogissa on lapsen oikeuksien viikon 2022 teema: lapsen oikeus turvallisuuteen.

Rehtori Maritta Poijärvi nostaa esille blogissaan, miten kuvataide- ja muotoilukasvatus kehittää lähes kaikkia tärkeitä tulevaisuustaitoja.

Kuvis oli mukana Espoo juhlii -viikolla 22.-27.8.2022. Tässä blogissa näet viikon aikana syntyneitä Espoo-aiheisia töitä eri opetusryhmistä.

Rehtori Maritta Poijärvi kirjoittaa blogissa tulevan lukuvuoden yhteisestä teemasta: myötätunto ja moninaisuus.

Rehtori Maritta Poijärvi kirjoittaa lukuvuoden päätöskirjeessä onnistumista.

Rehtori Maritta Poijärven puhe Espoon kuvataidekoulun todistusten, arviointien ja stipendin jakotilaisuudesta 16.5.2022.

Espoon kuvataidekoulussa valmistui lukuvuonna 2021–22 yhteensä 34 lopputyötä.

Rehtori Maritta Poijärvi kirjoittaa blogissa, miten kuvataiteen ja muotoilun harrastuksen arvo ja voima on mittaamaton näinä epävarmoina aikoina.

Kuvataidekoulun rehtori Maritta Poijärvi kirjoittaa blogissaan muotoiluajattelusta, joka on yksi työkalu tulevaisuuden hahmottamiseen.

Rehtori Maritta Poijärvi kirjoittaa blogissa, miten kuvataiteen ja muotoilun harrastamisella on valtavasti lasten ja nuorten hyvinvointia edistäviä vaikutuksia.

Rehtori Maritta Poijärven jouluterveiset kuvislaisille.

Rehtorin tervehdys lapsen oikeuksien päivään 20.11.2021.

Vuosina 2021–2022 Espoon kuvataidekoulun teemana on kirjallisuus ja tarinat. Koko koulun yhteistä opetusteemaa käytetään monipuolisesti tehtävänantojen innoituksena. Lukuvuoden alussa teemn alla on tailteiltu esimerkiksi lukutoukkia.

Åbergin lastentalo on Leppävaaran Vallikalliossa sijaitseva vanha puutalo, jonka Espoon kaupunki myönsi kuvataidekoulun käyttöön kesällä 2021. Käydään kurkistamassa suojellun huvilan sisätiloihin!

Vuoden 2021 lopputyöt esittelevän näyttelyn avajaisia vietettiin 9. syyskuuta 2021.

Espoon kuvataidekoulun kuviskummina toimii lukuvuosina 2021–2023 palkittu taiteilija ja kirjailija Rosa Liksom. Kuvataidekoulun rehtori Maritta Poijärvi haastatteli Liksomia koulun Pensselihirmut-lehteä varten keväällä 2021.

Näkymätön luonto on Espoon kuvataidekoulussa vuosina 2019–2021 toteutettu hanke, jossa kehitettiin ympäristökasvatuksen näkökulmaa osana kuvataidekoulun pedagogiikka. Blogikirjoitusten sarja esittelee hankkeen tuloksia.

Millainen suhde lapsilla on luontoon? Sitä selvitettiin Olarin toimipisteen opetusryhmissä yhteisten keskustelujen, pohdiskelujen sekä aitoa luontotietoutta ja mielikuvitusta yhdistävien piirustustehtävien kautta.

Olarin opetuspisteen keramiikan työpajan oppilaat loihtivat keväällä 2020 maataideteoksia. Niiden tekemisessä yhdistyvät luonnossa liikkuminen, sattuman vaikutus ja moniaistillisuus.

7–11-vuotiaiden ryhmissä tutustuttiin saaristojen karttoihin ja tehtiin niistä mm. akvarellimaalauksia, kuvanveistoa ja valokuvausta yhdistäviä taideteoksia.

Kuvataidekoulun Kalajärven opetuspisteen kuvataiteen työpajassa sekä 11–12-vuotiaiden mediajaksoryhmässä luontokuvia tehostettiin kuvanmuokkaustyökalujen, green screen -tekniikan ja muiden digitaalisten työkalujen avulla.

6–7-vuotiaat tutkailivat kevään merkkejä ja taiteilivat omat kevätkalenterinsa.

Ihmisköynnöksiä, savisia croquis-hahmoja ja ympäristöön jemmattuja teoksia. Leppävaaran 11-vuotiaat oppilaat tekivät hetkellistä ja paikkasidonnaista taidetta.

Hiipivä leijona, vaaniva alligaattori. Mikroskooppikuvat ja Henri Rousseaun viidakkomaalaukset innoittivat Leppävaaran 9–10- sekä 6–7-vuotiaiden oppilaiden teoksia, joissa luonnon kätketty maailma tuotiin esiin.

Rehtori Maritta Poijärven kesäterveiset kaikille kuvislaisille.

Näkymätön luonto -sarjaan kuuluvassa kirjoituksessa kuvataidekasvatuksen opiskelijat Sara ja Hertta kertovat opetusharjoittelustaan Espoon kuvataidekoulussa luontoteeman näkökulmasta.

Etäopetustehtävässä leikiteltiin evoluution ajatuksella.

Savi-ja kuivaneulagrafiikkatöiden aiheena olivat maan sisältä löytyvät salaisuudet.

Kokoelma Näkymätön luonto -teeman innoittamia kuvis- ja muotoilutehtäviä opetuskäyttöön ja omaksi iloksi taiteiluun.

Espoon kuvataidekoulussa valmistui vuonna 2021 yhteensä 11 lopputyötä.

Rehtori Maritta Poijärven tammikuun tervehdyksessä puhutaan unelmista, kevätlukukaudesta ja koulun uudesta opetusteemasta.

Rehtori Maritta Poijärven jouluterveiset kuvislaisille.

Näkymätön luonto -näyttely oli esillä Villa Elfvikin luontotalon vaihtuvien näyttelyiden tilassa 11.3.2020 alkaen, kunnes luontotalo sulkeutui muiden yleisötilojen lailla. Näyttelyn teoksia esitellään tässä verkkonäyttelyssä. Tervetuloa tutustumaan teoksiin ja niiden syntyvaiheisiin!

Keväällä 2020 Espoon kuviksessa valmistui 25 kuvataiteen perusopetuksen laajan oppimäärän lopputyötä. Töitä valmistui yhteensä kahdeksasta eri työpajasta ja viidestä eri opetuspisteestä.

Kuvislaiset rakensivat kasvualustoja itse kylvämilleen siemenille.

Metsäretkien innoittamia teoksia Karakalliosta.

Animaatio siitä, mitä tapahtuu päivällä ja yöllä, kun retiisit kasvavat.

Lokakuussa 2016 lähdimme katsomaan, millaisia kantoja on maanläjitysalueella Espoon Kulmakorvessa.

Opinmäen 8–9-vuotiaiden ryhmän maalauksia aiheesta "Oma puu".

Kuvislaiset tutkivat erilaisia siemeniä ja tekivät niistä hiilipiirustuksia.

Olarin opetuspisteen ympäristö on puistomainen. Kauniilla säällä siellä piirretään ja maalataan ulkona.

Puu on aina erilainen. Se on yksityiskohdissaan loputon, se koostuu hyvin erilaisista osista ja asioista, mutta juuri siksi se on ehyt kokonaisuus.

Olarissa tehdyt oppilastyöt esittelevät oppilaiden ikiomia puita.

Olars 2. 10-11 år Djungel-collagearbete. Olarin kuvislaisten viidakkoaiheisia kollaaseja.

Ryhmätyönä toteutettuja viidakkokollaaseja.

Olarissa muotoiltuja eriskummallisia siemeniä.

Paperista muotoiltuja puun kukkia.

Kylvä siemen maahan ja seuraa sen itämistä. Jokaisessa siemenessä on mahdollisuus uuden alkuun. Mitä siemenestäsi itää?

Revittyjä ja leikattuja lehtiteoksia.

Kasvitieteellinen puutarha on täynnä inspiraatiota.

Opetusharjoittelija Tiinan vetämällä tunnilla kymmenvuotiaat toteuttivat multa-animaatioita!

Leppävaaran opetuspisteen 6-7-vuotiaiden ryhmät rakensivat majoja metsästä löytyvistä materiaaleista.

6-vuotiaat kuvislaiset tutkivat siemeten itämistä sekä lehtien ja kukkien avautumista.

Miten saadaan paperi muuttumaan kolmiulotteiseksi puun taimeksi? Leppävaaran 9–10- ja 10-vuotiaiden ryhmät kokeilivat!

Millainen on metsä? Millainen se on nyt? Mitä tiedetään menneisyydestä ja mitä ennustetaan tulevasta?

Siementen innoittamien savitöiden muovailua.

Metsässä puilla olisi varmaan paljon kerrottavaa jos osaisivat puhua! Kuvataidekoululaiset auttoivat puita tarinoimaan muotoilemalla niille väliaikaset suut tai kasvot. Materiaaleina käytettiin kierrätyssavea sekä maasta löytyneitä irtoaineksia.

Opettajat hakivat Ämmässuon kaatopaikalta kantoja Metsä, puut ja kasvit -teeman oppilastöitä varten.

Metsä, puut ja kasvit- teemaa lähestyttiin ryhmissä eri tavoin pitkin syksyä. Ryhmät Leppävaarassa käyttivät luontoa konkreettisesti materiaalina ja tekivät kuvia ulkona tai kurjemmalla säällä sisällä ulkoa löydetyin materiaalein. Rakennettiin omakuvia ja tehtiin yhteisiä teoksia käyttäen luonnonmateriaaleja kuten kynää ja väriä – viivoina ja pintoina. Yhdessä työskenneltäessä tutustuttiin samalla ympäristöön ja toinen toisiimme.